Αποθήκευση video σε mp4 μορφή από Nero

admin    Τεχνικές

Αφού τελειώσουμε με τη “σκηνοθεσία”, ακολουθούμε τα παρακάτω βήματα για εξαγωγή σε video mp4

Nero 2014

Nero 11

Σκίτσα στο πλαίσιο της Σχολικής Κοινωνικής Ζωής (ΣΚΖ)

admin    Μαθήματα

Σχολική εφημερίδα 2013-2014

admin    Πληροφορική

Ολοκληρώθηκαν και φέτος οι εργασίες της δημοσιογραφικής ομάδας “Οι μικροί Ρεπόρτερς”. Μια μικρή παρουσίαση των άρθρων από τον μαθητή Γιώργο Μιχαηλίδη (μαθητή της Β τάξης)

Αναλυτικά τα άρθρα στη διεύθυνση της εφημερίδας http://gymproso-news.blogspot.gr

Σταυρόλεξο στην Ιστορία Α΄Γυμνασίου

Δεμιρίδου Βασιλική    Φιλολογικά

Σταυρόλεξο της Παλαιολιθικής εποχής

I. Προϊστορία: Κεφάλαιο Α΄- Η Εποχή του λίθου

 

Ρωμαίος και Ιουλιέτα: ο κόσμος του Σαίξπηρ μέσα από τη δική μας φωνή

Δεμιρίδου Βασιλική    Φιλολογικά

Πολύς λόγος γίνεται τα τελευταία χρόνια για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής πράξης, τα κίνητρα μάθησης στη σχολική τάξη, τους τρόπους παρακίνησης των μαθητών προς τη γνώση και όλες εκείνες τις παιδαγωγικές τεχνικές που κάνουν αποτελεσματικότερη τη διδασκαλία.
Σημαντική θέση, σ? αυτήν την πορεία, κατέχει η τέχνη με τις ανθρωπιστικές της έννοιες  και τον πολιτιστικό της χαρακτήρα. Εκδηλώσεις, δραστηριότητες ή εργασίες που σχετίζονται μαζί της δίνουν άλλη πνοή στην καθημερινή σχολική ζωή, καθώς την ανανεώνουν και την εμπλουτίζουν ουσιαστικά.
Εμείς ασχοληθήκαμε φέτος με την τέχνη του θεάτρου και συγκεκριμένα με τον κορυφαίο Άγγλο δραματουργό/ποιητή Ουίλλιαμ Σαίξπηρ και τα έργα του.  Η πρώτη αναφορά στο όνομά του έγινε στο μάθημα της Λογοτεχνίας, κατά τη μελέτη της Κρητικής Αναγέννησης και των εκπροσώπων της Γ. Χορτάτση και Β. Κορνάρου. Σύγχρονός τους ο Σαίξπηρ, και με κοινά στοιχεία τεχνικής, αναφέρθηκε σαν παράδειγμα πολυγραφότατου συγγραφέα με έργο παγκόσμιας καταξίωσης. «Ποιος είναι αυτός ο Σαίξπηρ», αναρωτιόμασταν. «Ρωμαίος και Ιουλιέτα, ναι, κάτι μας θυμίζει αλλά τι?». Η άγνοια γύρω από το πρόσωπό του άναψε την περιέργειά μας. Θέλαμε να τον γνωρίσουμε.
Ξεκινάμε, λοιπόν, μια σειρά από δράσεις αναπάντεχα και απροσχεδίαστα, χωρίς καθόλου να έχουμε στο μυαλό μας ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Αρχικά, λίγες σκόρπιες πληροφορίες για τη ζωή του και το ξεφύλλισμα μερικών βιβλίων της σχολικής βιβλιοθήκης φάνηκαν αρκετά. Η υπόθεση όμως του Ρωμαίου και της Ιουλιέτας, του πρωτόβγαλτου έρωτα και των συνεπειών του – θέμα προσφιλές στην εφηβική ηλικία – ενθουσίασε και έκανε τα μάτια να λάμψουν. «Γιατί να μην το παίξουμε κι εμείς», λέει αυθόρμητα η Χρύσα. Γιατί όχι, στ? αλήθεια; Κάποιοι συμφώνησαν με χαρά. Άλλοι ήταν διστακτικοί και μαγκωμένοι· ντρέπονταν για κάποιες ανεπάρκειές τους στην ανάγνωση, την έκφραση, την κίνηση και φοβούνταν ότι δεν θα καταφέρουν και πολλά. Όλα αυτά μαζί?πρόκληση! Ευκαιρία για δοκιμασία. περισσότερα

Σταυρόλεξο στα Αρχαία Γ’ Γυμνασίου

Δεμιρίδου Βασιλική    Φιλολογικά

Πως θα ξεκινήσουμε να γράφουμε στο blogger

admin    Τεχνικές

Οι οδηγίες αυτές γράφτηκαν για τις ανάγκες της σχολικής εφημερίδας ( http://gymproso-news.blogspot.gr )

Ο διαχειριστής του blog στέλνει προσκλήσεις με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στους “συντάκτες”. Να σημειώσουμε εδώ ότι πρέπει να έχουμε ένα λογαριασμό email στο gmail π.χ. nouvakis@gmail.com περισσότερα

Μετατροπή παρουσίασης PowerPoint σε video

admin    Τεχνικές

Πολλές φορές έχουμε μια παρουσίαση σε μορφή Powerpoint αλλά υπάρχουν δυσκολίες στη μεταφορά σε άλλο υπολογιστή (π.χ. δεν παίζουν τα ενσωματωμένα video, δεν ακούγεται ο ήχος κλπ). Επειδή κατά τη διάρκεια του προηγούμενου σχολικού έτους συναντήσαμε αυτό το πρόβλημα αρκετές φορές σκεφτήκαμε να γράψουμε το άρθρο αυτό, στο οποίο θα προσπαθήσουμε να δείξουμε πως μετατρέπουμε μια παρουσίαση Powerpoint (ppt) σε μορφή video (wmv).

Τα εργαλεία που θα χρειαστούμε είναι:

• Powerpoint (για τη δημιουργία της παρουσίασης)
• Movie maker (πρόγραμμα της Microsoft που διατίθεται δωρεάν)
• Audacity (ή κάποιο πρόγραμμα επεξεργασίας ήχου στην περίπτωση που θέλουμε να επεξεργαστούμε ή να συγχωνεύσουμε αρχεία ήχου πριν τα ενσωματώσουμε στο video)

Συνοπτικά η διαδικασία έχει ως εξής:

Βήμα 1^ο

Υποθέτουμε ότι έχουμε φτιάξει την παρουσίαση στο πρόγραμμα Powerpoint (η σχεδίαση των διαφανειών ξεφεύγει από το σκοπό του άρθρου αυτού – υποθέτουμε λοιπόν ότι έχουμε μια έτοιμη παρουσίαση)

Από το Powerpoint επιλέγουμε “Αποθήκευση ως” και στον τύπο αρχείου επιλέγουμε “PNG Portable Network Graphics Format” ώστε οι διαφάνειες να αποθηκευτούν σε κάποιον κατάλογο ως εικόνες.

η διαδικασία αυτή φαίνεται στο παρακάτω video:

Βήμα 1^ο – Εξαγωγή διαφανειών από το Powerpoint σε μορφή εικόνας

Που είναι οι εικόνες;

Βήμα 2^ο

Στο πρόγραμμα Movie Maker, εισάγουμε τις εικόνες που δημιουργήσαμε στο 1^ο Βήμα. Επιλέγουμε χρονική διάρκεια που θέλουμε να εμφανίζεται η καθεμία, εισάγουμε το αρχείο ήχου που θέλουμε να συνοδεύει τις διαφάνειες και αποθηκεύουμε σε μορφη video.

Βήμα 2^ο – Δουλεύοντας με το Moviemaker (έκδοση 2.6)

Ν. Γλώσσα Γ’ Γυμνασίου – 1η ενότητα

Δεμιρίδου Βασιλική    Φιλολογικά

Πατήστε εδώ για να ξεκινήσει το τεστ.

Οι μαθητές αναζητούν, συνεργάζονται, παρουσιάζουν (Γ΄τάξη, 2011-2012)

Δεμιρίδου Βασιλική    Φιλολογικά

Στο σχολικό βιβλίο της Λογοτεχνίας της Γ? Γυμνασίου ανθολογούνται έργα, πεζά και ποιητικά, αντιπροσωπευτικά των ιστορικών περιόδων της Ν. Λογοτεχνίας (από το δημοτικό τραγούδι έως σήμερα) και μερικά ξένων λογοτεχνών. Έργα σημαντικά, που απηχούν κοινωνικές και πολιτικές δομές της εποχής τους, αντιλήψεις, αξίες, επιδιώξεις, προβληματισμούς.

Για τους μαθητές, όμως, τόσο η ερμηνευτική προσέγγιση των κειμένων όσο και η εξοικείωσή τους με λογοτεχνικά ρεύματα και διαφορετικές μορφές της ελληνικής γλώσσας (διάλεκτοι, λόγια, ιδιωματική, ποιητική γλώσσα), δεν είναι εύκολη υπόθεση. Ας μην ξεχνάμε πως απευθυνόμαστε σε παιδιά με διαφορετικό γνωστικό και μαθησιακό επίπεδο, όντας σε ένα πολυπολιτισμικό πλέον σχολικό περιβάλλον.

Σκεφτήκαμε, λοιπόν, φέτος μαζί με τα παιδιά και των τριών τμημάτων της Γ? τάξης (περίπου 80), να κάνουμε κάτι διαφορετικό, που να δίνει περισσότερο χρώμα στο μάθημά μας και να κάνει πιο ελκυστική τη διδασκαλία του, πέρα από τυπικά μοτίβα μάθησης ή αξιολόγησης. Έτσι, αποφασίσαμε να διανθίσουμε κάποιες θεματικές ενότητες με δικές μας δράσεις, απλές αλλά ποικίλες, δουλεύοντας όλοι μαζί σε χαλαρό αλλά δημιουργικό ρυθμό, χωρίς άγχος και πίεση (γιατί άλλωστε;).   περισσότερα